Coșul dvs. este gol.
DIFER fejlődésvizsgáló rendszer
DIFER - Fejlesztés mesékkel
Az anyanyelv, a gondolkodás fejlődésének segítése mesékkel 4-8 éves életkorban
Ghidul profesorului
Mozaik
MS-9332 - Ediția 4,
2025
216 pagini
Autori: Nagy József, Nyitrai Ágnes, Vidákovich Tibor
Publicații asociate
- A DIFER programcsomag mesés kötete a rendszeres mesélésben, beszélgetésben rejlő lehetőségek használatához kínál eszközöket és módszereket a 4–8 éves gyermekek szociális, anyanyelvi, gondolkodásbeli fejlődésének eredményesebb segítése érdekében.
- A kutatások szerint a felnövekvő generációk jövőjét, sorsát az iskolába lépők szélsőséges fejlődési fáziskülönbségei határozzák meg. Ezt a különbséget van esélyünk – szülőknek és pedagógusoknak egyaránt – csökkenteni e könyv rendszeres használatával.
Versiunea digitală HOME
Versiunea digitală CLASSROOM
Publicație digitală destinată orelor de curs ce poate fi utilizată și pe tabla interactivă
49 EUR
-
BEVEZETŐ
-
Nyitrai Ágnes 1. A MESE, A MESÉLÉS FEJLESZTŐ HATÁSA
- Mese és mesefajták 9
- A mesélés spontán szocializációs hatása 15
- A mesélés a szociális kompetencia spontán fejlesztője 16
- A mesélés az anyanyelv spontán fejlesztője 20
- A mesélés a gondolkodás spontán fejlesztője 21
- A spontán fejlődés szándékos segítése 26
- A mesék kiválasztása, a mesélés gyakorisága és ismétlése 27
- Illusztráció 28
- Szándékos fejlődéssegítő csoportos beszélgetés a mesék tartalmaival 29
-
Nagy József 2. A RELÁCIÓSZÓKINCS FEJLŐDÉSÉNEK SEGÍTÉSE
- A relációszókincs 32
- Egységek és relációk 33
- Perceptuális egységkezelés és viszonykezelés 33
- Nyelvi/fogalmi szintű egységkezelés és viszonykezelés 36
- Térbeli relációszókincs 38
- Időbeli relációszókincs 39
- Mértékbeli/mennyiségi relációszókincs 40
- A relációszókincs spontán fejlődése 42
- Az országos átlag fejlődése 43
- Az összetevõk fejlődése 44
- Fejlettségbeli különbségek 46
- Pedagógiai tanulságok 47
- A relációszókincs fejlődésének segítése 47
- Egy fejlődéssegítő kísérlet eredményei 48
- Általános fejlődéssegítési lehetőségek 49
- Fejlődés-segítés csoportos beszélgetéssel 50
-
Nyitrai Ágnes 3. AZ ÖSSZEFÜGGÉS-KEZELÉS FEJLŐDÉSÉNEK SEGÍTÉSE
- Összefüggés 53
- Szerveződés szerinti összefüggésfajták 55
- Bonyolultság szerinti összefüggésfajták 57
- Létezési mód szerinti összefüggésfajták 57
- Általánosítás szerinti összefüggésfajták 58
- Összefüggés (szabályszerűség) és szabály 59
- Összefüggés és gondolkodás 60
- Gondolkodás 60
- Gondolkodás és prediktív képesség 62
- Az összefüggés-kezelés spontán fejlődése 64
- Az összefüggés-kezelő képesség fejlettségi szintjei 64
- Az összefüggés-kezelő képesség spontán fejlődési folyamatai: tapasztalatok és kutatási eredmények 65
- Egy országos reprezentatív felmérés eredményei 67
- Az összefüggés-kezelő képesség fejlődésének szándékos segítése mesékkel/meséléssel 70
- Az összefüggések kiválasztása és feltárása 71
- Szándékos fejlődéssegítés meséléssel 75
- Az összefüggés-kezelés fejlődéssegítése csoportos beszélgetéssel 77
- A fejlődés diagnosztikus kritériumorientált értékelése 79
-
Vidákovich Tibor 4. A KÖVETKEZTETÉS FEJLŐDÉSÉNEK SEGÍTÉSE
- A következtetés értelmezése 82
- Kijelentés-logikai következtetések 82
- Predikátumlogikai következtetések 85
- A következtetés vizsgálati módszerei 87
- A következtetés fejlettség-vizsgálatának hazai előzményei 87
- A következtetés vizsgálata a DIFER-ben 89
- A következtetés fejlődése 91
- A következtetés összteljesítményének alakulása 92
- A következtetési típusok fejlődése 94
- Egyéni fejlettségbeli különbségek 97
- A következtetés fejlődésének segítése 98
- Fejlődéssegítés mesékkel 101
- Fejlődéssegítés tantárgyi tartalmakkal 103
-
Nyitrai Ágnes 5. CSOPORTOS BESZÉLGETÉSRE ELŐKÉSZÍTETT MESÉK
-
SZAKIRODALOM
-
ÁBRA- ÉS TÁBLÁZATJEGYZÉK